КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 14 "

Историческая справка

3 ноября 1922 года в г. Омске был организован для слепых детей детский дом имени Семашко. В 1934 году он был реорганизован в школу-интернат для слепых детей № 27; в 1943 году - в специальную школу-интернат № 95 для слепых детей; в 1975 году - среднюю специальную школу-интернат № 14. С 1996 года школа стала именоваться следующим образом: средняя общеобразовательная школа-интернат № 14 для слепых и слабовидящих детей.
Школа -интернат подчиняется управлению народного образования Центрального района и выполняет функцию обучения слепых и слабовидящих детей по программе средней школы.
Предисловие
к описи дел постоянного хранения
государственного образовательного учреждения Омской области
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №14»
за 2004 – 2007 годы

На основании Указа Губернатора Омской области от 23 января 2004 года № 16 «О создании органов исполнительной власти Омской области» Главное управление образования Омской области было преобразовано в Министерство образования Омской области.
Распоряжением Министерства образования Омской области от 12 января 2005 года № 03 была утверждена третья редакция Устава и зарегистрирована в Межрайонной ИФНС России № 12 по Омской области 25 апреля 2005 года, в соответствии с которой Государственное образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №14» было переименовано в Государственное образовательное учреждение Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №14». Сокращенное наименование учреждения: ГОУ «Школа-интернат № 14».
Согласно Уставу задачи и виды деятельности учреждения следующие:
- обучение и воспитание, формирование общей культуры личности воспитанников;
- адаптация воспитанников с отклонениями в развитии к жизни в обществе;
- формирование грамотной письменной речи воспитанников и расширение активной речевой практики;
- повышение уровня общего развития;
- воспитание гражданственности и любви к Родине.
Согласно утвержденному штатному расписанию на 2004 год структура учреждения была такова:
- административный персонал;
- обслуживающий персонал;
- учебно-вспомогательный персонал .
В 2005 и 2006 году изменений в структуре не происходило.
Согласно утвержденному штатному расписанию за 2007 год структура учреждения изменилась и была такова:
- административно-управленческий персонал;
- педагогический персонал;
- учебно-вспомогательный персонал;
- обслуживающий персонал.
Деятельность учреждения отражена в приказах директора по основной деятельности, протоколах заседаний педагогического совета, отчетах по видам деятельности.
В приказах директора по основной деятельности отражены вопросы о завершении учебного года и проведения итоговых аттестаций, перевода обучающихся, об итогах работы педагогического коллектива, о выпуске учащихся, о назначении ответственных, о тарификации педагогических работников, об усилении мер антитеррористической деятельности, о педагогической практике, о создании комиссий, об участии в первенстве России по лёгкой атлетике.
На заседаниях педагогического совета рассматривались вопросы: по итогам учебно-воспитательной работы; об адаптивной системе обучения и воспитания в условиях специальной коррекционной школы; о досрочной государственной (итоговой) аттестации выпускников, детей-инвалидов; о переводе и допуске учащихся к экзаменам; о результативности работы педагогического коллектива по проблеме коррекционно-компенсаторная направленность образовательного процесса в школе для детей с проблемами зрения; об утверждении учебных планов.
На документы постоянного хранения составлена опись № 1 за 2004 – 2007 годы в количестве 61 единицы хранения.
В связи с проведенной экспертизой ценности нумерация в приказах по основной деятельности за 2005 – 2006 годы была нарушена, поэтому на обложки дел номера приказов не выносились.
В опись не вошли дела:
? приказы директора по основной деятельности за 2004 год в опись не вошли, так как были включены в опись №1 за 2002 год, дело № 161 является переходящим;
? протоколы заседаний педагогического совета за 2004 - 2005 годы в опись не вошли, так как были включены в опись №1 за 2002 год, дело № 162 является переходящим;
На документы по личному составу составлена опись № 2 за 2004 – 2007 годы в количестве 53 единиц хранения.
Приказы директора по личному составу работников за 2004 год в опись не вошли, так как были включены в опись №2 за 2002 год, дело №649 является переходящим.
На документы по личному составу обучающихся составлена опись №3 за 2004 – 2007 годы в количестве 77 единиц хранения.
Приказы директора по личному составу обучающихся за 2004 год в опись не вошли, так как были включены в опись № 2 за 2001 год, дело № 635 является переходящим.
Физическое состояние документов удовлетворительное. Документы хранятся в Учреждении и используются работниками в практических целях.

Переименования